Revoar: educação socioemocional |

Revoar: educação socioemocional

O Revoar é uma iniciativa voltada para a educação socioemocional de jovens de escolas públicas e privados de liberdade, além de professores da rede pública.


Meta 1: R$ 1.000

Entrega: Custear os valores fixos com contador e taxas.

Celebração: Relatório de acompanhamento semestral

Meta 2: R$ 1.500

Entrega: Custear valor mensal com contador, impostos, taxas bancárias

Celebração: Relatório de acompanhamento do projeto, caderno Revoar

Meta 3: R$ 2.000

Entrega: Custear os gastos fixos com o contador, impostos, taxas bancárias e logistica mensal da equipe

Celebração: Relatório de acompanhamento semestral da Instituição, caderno Revoar e visita ao projeto

Meta 4: R$ 2.500

Entrega: Custear os gastos fixos com o contador, impostos, taxas bancárias, logística mensal da equipe e parte da de educadores

Celebração: Uma vista semestral ao projeto

Meta 5: R$ 3.000

Entrega: Custear os gastos fixos com o contador, impostos, taxas bancárias, logística mensal da equipe e a de educadores

Celebração: Cadernos revoar e uma visita semestral ao projeto, relatório semestral

QUEM SOMOS:

O Instituto Revoar é uma ONG que atua diretamente com jovens de escolas públicas e em conflito com a lei, além de professores da rede pública, através do desenvolvimento de percursos autorais e inovadores, visando a implantação de uma educação integral que foque também no desenvolvimento socioemocional dos indivíduos. Este trabalho é capaz de evitar problemas como: baixa autoestima, depressão, doenças psicossomáticas e bullying, possibilitando ainda o desenvolvimento integral e emocional de cada jovem e professor.

Missão: 
Promover uma nova educação, que preze pela formação humana e integral de jovens em situação de vulnerabilidade social, a fim de possibilitar seu desenvolvimento pessoal e socioemocional, através do autoconhecimento, da autorresponsabilidade e da autonomia.

Visão: Ser referência em uma educação que preze pelo desenvolvimento integral do ser e valorize as competências socioemocionais. 

Valores:
- Colaboração - Acreditamos no trabalho construído através da troca de saberes, da força do coletivo e das diversas visões de mundo.
- Autonomia - Buscamos a autonomia e autorresponsabilidade de cada pessoa que encontramos na nossa trajetória.
- Participação - Impulsionamos a participação ativa e responsável de todos os jovens.
- Inclusão - Lutamos pela inclusão de todas as vozes, crenças, etnias e pessoas na nossa sociedade.
- Regeneração - Defendemos a regeneração das relações, das pessoas e do planeta.
 

COMO SURGIU O TRABALHO:

O trabalho surgiu da percepção de que os jovens e professores não têm espaço nos locais em que frequentam e nem na escola de falarem e refletirem sobre seus sentimentos, emoções e medos.

A escola, hoje, é voltada para o desenvolvimento das competências cognitivas, nâo focando nas questões socioemocionais. O que ocasiona individuos pouco desenvolvidos em todas as suas dimensões, gerando, conforme pesquisas, o avanço dos indices de suicídio, depressão e bullying entre os jovens. Problemas também relacionados à falta de um trabalho emocional cuidadoso e constante.

COMO FAZEMOS?

A metodologia do Revoar foi desenvolvida de forma a abarcar vivências práticas e dinâmicas, aliadas a reflexões profundas e provocadoras, através de metodologias colaborativas e inovadoras, como: Pedagogia da Cooperação, Dragon Dreaming, Coaching, meditação, Comunicação Não-Violenta, Ecologia Profunda entre outras. 

Todo o processo proposto é participativo, respeitando a escuta e o diálogo entre os participantes. Buscamos o conhecimento através do prazer e da vontade de estar no Revoar. E, para isso, a metodologia se pauta em ações participativas, cooperativas e lúdicas que reconheçam a individualidade de cada um, mas, ao mesmo tempo, a força e a importância do coletivo.

Essas são as bases que estimulam os jovens a despertar suas habilidades, curiosidades, conhecimentos e competências, e se permitir lidar com suas emoções e sentimentos, acessando dentro de si dimensões nunca antes habitadas.

Implementamos processos de cerca de 44 horas por um período de quatro meses compreendendo 5 módulos.

RESULTADOS ESPERADOS COM O TRABALHO:

- Jovens com suas habilidades e vocações identificadas, através do aprofundamento do seu autoconhecimento.
- Jovens com suas competências socioemocionais desenvolvidas, tendo menos problemas como: depressão e doenças psicossomáticas.
- Jovens com seus projetos de vida construídos para os próximos quatro anos.

- Professores saudáveis emocionalmente.

 -Professores conscientes da importancia das competências socioemocionais e seu desenvolvimento na sala de aula

DEPOIMENTOS DE PARTCIPANTES:

https://www.facebook.com/projetoRevoar/videos/309537812904621/

https://www.facebook.com/projetoRevoar/videos/282013852323684/

UTILIZAÇÃO DO RECURSO DA CAMPANHA:

O recuro solicitado será destinado a custear os gastos fixos da Instituição para que possa garantir o desenvolvimento dos seus projetos. Os gastos fixos compreendem: pagamento de contador mensal para manter a área contábil em dia, taxas referentes à manutenção da conta bancária e transferências, taxas obrigatórias e legais para a manutenção legal da organização e ainda o pagamento da logística da equipe fixa para a realização de suas reuniões  semanais de planejamento, acompanhamento e avaliação dos trabalhos.

EQUIPE: 

Carolina Senna Figueiredo: Mestre e graduada em Ciências Sociais pela FGV e UFRJ, respectivamente, tem experiência em gestão de projetos sociais para juventude em ONGs como Grupo Cultural Afroreggae e Fundação Dreams Can Be, além de programas de responsabilidade social corporativa em empresas como Transpetro e Chevron. Atualmente atua como gestora de uma empresa de consultoria, na área de responsabilidade social e educação. É ainda co-gestora e consultora do Revoar e cursou ainda Design em Sustentabilidade pelo Gaia Education, Competências Socioemocionais e Dragon Dreaming. Sua missão é inspirar a juventude a descobrir sua potência e a transformar a si e a sua realidade.

Luciana Sucupira: Doutora em Políticas Públicas e Transformação Social pela Universidade Autônoma de Barcelona, mestre em Administração Pública pela FGV e graduada em Ciências Econômicas pela UFRJ, tem experiência em elaboração e gestão de pesquisas teóricas e empíricas. Iniciou um processo de formação em desenvolvimento humano com cursos na área de competências socioemocionais e psicologia positiva, e em metodologias ativas e colaborativas como Dragon Dreaming e Pedagogia da Cooperação. Atualmente trabalha como gestora no Revoar, contribuindo para o despertar de sonhos e habilidades de jovens na cidade do Rio de Janeiro. 

Karen Aquini: Educadora, pesquisadora e facilitadora de processos colaborativos, com mestrado em Estudos Contemporâneos das Artes pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e graduação em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem como campo de atuação e pesquisa as relações entre educação, arte e práticas colaborativas e regenerativas. Tem formação em Design em Sustentabilidade pelo Gaia Education e Dragon Dreaming, assim como investiga e pratica ferramentas da Comunicação Não-Violenta.

NOSSAS REDES:

Site: www.institutorevoar.com

Facebook: https://www.facebook.com/projetoRevoar/

Instagran: @projetorevoar

FOTO DO PROJETO:

z1MLvOR.jpg

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A Benfeitoria não pode assegurar a execução do projeto nem a entrega das recompensas. Essa é uma responsabilidade direta dos realizadores. Estamos empenhados em fazer uma nova economia acontecer. Vamos juntos?

Saiba mais sobre as responsabilidades

  • Instituto Revoar
  • Categoria: Educação, Inovação, Inclusão Social

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Mauricio Davidovich
Catarina Machado de Senna Figueiredo
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Luciana Abranches Sucupira